張娟，女，漢族，1977年10月出生，江西上饒人。1996年至1999年就讀于上饒師范?？茖W校英語專業。中學英語高級教師，杭州市E類人才，杭州市臨平區黨外知識分子聯誼會會員。獲得“區學科帶頭人”“區骨干教師”“區教壇新秀”“市骨干教師”“區線上教學優秀教師”“區假日杯競賽優秀指導教師”等榮譽稱號?，F任臨平區信達教育集團華二信達學校研究中心研究員和英語教研組組長。

畢業后，曾在上饒黃沙中學任教一年，2000年至2006年在浙江海寧許巷中學任教六年，2006年至今在杭州市臨平區信達教育集團華二信達學校任教。

從教以來，一直扎根一線課堂，潛心課堂教學研究，對初中英語的聽說教學、寫作教學以及閱讀教學有比較深入的鉆研，教學質量在全區始終遙遙領先。曾獲區優質課二等獎和市英語教師基本功競賽一等獎，連續獲區中學教師解題能力一、二等獎和區中小學教師命題比賽一等獎。至今已有20余篇論文，其中許多在《中小學英語教學與研究》《英語教師》等國家級刊物發表，論文中獲獎的有《以思維品質培養為導向的英語課堂提問研究》《英漢思維模式差異下的初中英語寫作教學策略研究》《實施有效追問，培養思維品質——基于思維品質培養的英語課堂追問研究》《指向思維品質培養的初中英語閱讀教學實踐與探究》等。主持或參與多個區級和市級課題研究，最近主持的區級課題《一主二徑三線：基于思維能力培養的初中英語主線式閱讀教學策略研究》于2021年9月結題，“雙減”背景下作業改革課題《EEID：初中英語作業講評課范式研究》于2022年1月杭州市立項。在區級教研活動和區新教師培訓活動中多次做了主題為《“雙減”背景下初中英語作業改革交流》《初中英語聽說課教學方法及課堂教學活動設計》《中考作文復習策略》的報告和觀點分享。曾參與浙江省英語暑假作業的編寫與修訂。

她認為一個優秀的教師，不應滿足于僅僅依靠經驗教學，而是應努力去發現并按教育規律的要求科學施教，無論是備課上課，還是批改作業、管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規律限定的范圍內科學地規劃組織實施教學，因材施教。所以，她總是從質效出發，潛心探索學科的英語教學方法，去調動每個孩子的主觀能動性，幫助他們主動快樂地學。她的英語課生動有趣、活動豐富，或對話，或表演，或小組比賽，或自由搶答，或頭腦風暴，或擊鼓傳花，或辯論……帶著學生毫無負擔地走進新奇好玩的英語世界。同時，她也認為教育的本質是一個靈魂喚醒另一個靈魂。所以，面對孩子，她無良莠之分，無先后之別，總以眼神傳遞關愛，用真情點燃心燈，讓一個又一個生命放飛詩意的夢想。